عندما نتحدث عن التعليم ، نحبس أنفسنا في الفصول الدراسية ، وننطلق في اتجاه الغالبية ولكن هذا ليس هو السبيل الوحيد للتربية ، أقل بكثير.
هناك مدارس أخرى متأصلة في الطبيعة ، وهناك قصص أخرى ، وهناك أفكار أخرى ربما يمكن نقلها إلى الفصل الدراسي التقليدي. المزيج المثالي بين ما لدينا وما نفتقر إليه.
فتح أبواب الفصول الدراسية إلى الغابة ، إلى الطبيعة ، وسيلة لتعليم أقرب إلى الأرض ، أكثر هدوءا ، وأكثر مهل. مدرسة الغابات كطريقة رائدة في التدريس ولكنها قديمة قدم الإنسانية نفسها.
مدرسة الغابات
نعم ، بالطبع قد يبدو لنا فكرة انطلاقة وفكرة جديدة قد يكون تمزق ولكن رواية ليس كثيرا.
عند التفكير في الأمر ، فإن مدارس الغابات ، كما يطلق عليها ، لها أصل قديم قدم الإنسان ، والذي يلعبه الأطفال في الغابة ، في الريف ، في مجموعة وتحت الرعاية البعيدة واليقظة للشخص البالغ ، ليس شيئًا الآن ولكن من مبدأ الإنسانية ، يمكننا أن نقول.
أنها تنشأ لأول مرة في الدنمارك عندما إيلا فلاتو ، كانت تخرج كل يوم إلى الغابة مع ابنها الصغير وبعض الأطفال من حيها. شيئًا فشيئًا كانت المجموعة تنمو إلى أن نظم الآباء والأمهات أنفسهم لتشكيل أول مدرسة للغابات للأطفال في أوروبا في عام 1952.
في ألمانيا هناك حوالي ألف مسجل وفي المملكة المتحدة ، يوجد أكثر من 12000 معلم تم تدريبهم في مدارس الغابات. في اسبانيا لقد حطمنا الأرقام القياسية ولكن بالطريقة المعاكسة ، انهم لا يصلون حتى نصف دزينة مدارس الغابات التي تعمل في بلدنا في هذا الوقت أو التي لدينا دليل.
ما هي مدرسة الغابات
يمكننا أن نقدم بطريقة بسيطة الركائز الأساسية الخمسة التي تقوم عليها مدرسة الغابات.
الأطفال هم في الطبيعة كل يوم
كل يوم طوال العام تسليط الضوء على الحد الأقصى لذلك "ليس هناك طقس سيء ولكن الملابس غير كافية." يعيش الأطفال مع مرور الفصول ، ولا يجب أن يخبرهم أحد ، ولا يتعين عليهم قراءة كتاب. في البلدان الأكثر برودة من بلدنا ، يتضح أن الأطفال الذين يذهبون إلى مدارس الغابات لا يمرضون أكثر من بقية الأطفال لأنهم في طبيعتهم يعززون نظام المناعة لديهم.
الغابة هي الفصول الدراسية
لا مرافق ما وراء المظلة أو السقف لمغادرة حقائب الظهر في الصباح أو لتناول وجبة إفطار ساخنة قبل بدء اليوم إذا كان اليوم أكثر برودة من المعتاد. لا توجد كتب أو ألعاب. الفصول الدراسية هي الغابة بأكملها والألعاب في طبيعة وإبداع الأطفال. ما يمكن أن يكون هناك أدوات تساعد في حفر واستكشاف الطلاب والجرافات والمجارف ، على سبيل المثال.
يتميز الإيقاع بالأطفال
عادة ما يتم تنظيمهم يجلسون جميعًا في دائرة يعلقون على شيء ما ، أو يغنون أو يلعبون لعبة ، ثم: إلى الغابة حيث سيكون الإيقاع دائمًا مميزًا للأطفال. عندما ينتهي اليوم ، يتم عادةً طقوس الوداع والشكر. احترام البيئة أمر أساسي، بقدر ما يكون شعار مغادرة الغابة كما نجده أو إذا كان يمكن أن يكون أفضل ، حيث يمكن جمع القمامة التي تركها الزوار السابقون والتي ستكون أيضًا جزءًا من عملية التعلم.
حرية
لأن الإيقاع كما قلنا يصادف كل طفل و لا يوجد برنامج لمتابعة أو أي أنشطة مخططة. يقوم المعلمون بمراقبة الأطفال ومرافقتهم والعناية بهم حتى لا يضيعوا ، ويتوسطون في النزاعات إذا حدثت ، والاستماع ، والراحة إذا لزم الأمر ، ومرافقة والمساهمة بما لا يمكن للأطفال الحصول عليه لأنفسهم.
اللعبة أيضا مجانية وعفوية. تعد الأرض ، المياه ، الحجارة ، الفروع ، ... الموارد التربوية الرئيسية ، والفضول والإبداع والخيال هي محرك التعلم الذي يتم تحفيزه في الأطفال الذين يذهبون إلى مدارس الغابات.
تعلم
لا ، لا يتم تدريس الموضوعات التقليدية أو المحتوى الذي سبق تنظيمه وتحديده من قبل السلطات الأكاديمية ، يتعلم الأطفال من تلقاء أنفسهم أو يكونوا أول من يدون أو يعيشون أو يخبرونه أو يقرأونه في الكتب
إن ما أظهرته الدراسات المختلفة التي أجريت على مر السنين ، هو أن الأطفال الذين التحقوا بهذا النوع من المدارس أعلى من المتوسط من حيث الإبداع والحافز والتركيز والفهم والتفكير. فإنه يشير.
الأطفال الذين التحقوا بمدارس الغابات يطورون بشكل أفضل توازنًا عامًا ، وقدرة يدوية ، وتنسيقًا بدنيًا ، وحساسية عن طريق اللمس وتصورًا للعمق أعلى من الباقي وبين أصغر من يلتحقون بهذا النوع من المدارس ، يطورون قدرة أكبر على تجنب الإصابات وتقليل الإجهاد وتحمل المواقف المعاكسة بشكل أفضل وأيضًا زيادة الانتباه.
مع الأخذ في الاعتبار أن الأطفال يقضون الآن ساعات أكثر بين أربعة جدران ، محاطين بالإسفلت والسيارات والشاشات ، تفتح مدرسة الغابات مباشرة واقعًا جديدًا ومنظورًا جديدًا و يلغي تماما احتمال معاناة من متلازمة جديدة في عصرنا وبين أطفالنا: اضطراب نقص الطبيعة ، أحد الأسباب المحتملة لانزعاج العديد من الأطفال في مجتمعنا الحالي ، وبهذا المعنى هو بالتأكيد نهج ثوري للغاية
أفضل من كل
نظام التعليم البريطاني لقد رأى فوائد واحتياجات الأطفال ، وأضاف طريقه إلى الحياة في الطبيعة. يوم واحد في الأسبوع ، يغير طلاب التعليم الابتدائي والتعليم الابتدائي الفصول الدراسية عبر الغابة الأقرب إلى مدرستك.
لا ، ليست كل المدارس تقوم بذلك ولكنها اتجاه حديث ينمو بين المدارس البريطانية. هناك أيضًا جمعيات ومبادرات خاصة تقدم للمدارس التقليدية خدمة المعلمين والمساحة الطبيعية لهذه الرحلات الأسبوعية.
حالة معروفة
ليس بالضبط كيف تربى مدارس الغابات بل حالة تيبي ديجري يمكن أن تقترب جدا ، وهي معروفة باسم رفعت الفتاة ماوكلي من قبل والديه ، اثنين من المصورين الفرنسيين الذين يعملون لأسباب تجعل طفولته ابنته تتطور في القارة الأفريقية ، في وسط الطبيعة.
في أعيننا الغربية كان لديه طفولة برية ، كانت طفولته طبيعية ومكيفة مع بيئته التي كان فيها يتعايش السلمي مع الحيوانات البرية ، وكان أفضل صديق له ليوبارد و "أخيه" ليس أقل من فيل.
لقد مر Tippi بالفعل منذ خمسة وعشرين عامًا ويقيم حاليًا في فرنسا ويدرس في جامعة السوربون ولكنه يشعر بأنه أفريقي ، وهو أمر منطقي إذا اعتبرنا أن طفولته قد تطورت في تلك القارة. لقد ظهرت مؤخراً صورك لفتاة في كتاب يمكن أن نقول أن السيرة الذاتية "Tippi: كتابي لأفريقيا"
تيبي: كتابي الأفريقي
اليوم في أمازون مقابل 16.04 يورو
