بعد الحديث عن السلوكية ، نواصل مع آخر من نظريات حول اكتساب وتطوير اللغة لدى الطفل.
هذه المرة حان دور نظرية الأناستي، دافع عنها اللغوي الأمريكي والفيلسوف والناشط أفران نعوم تشومسكي الذي هاجم من خلال عمله الأول ، المستمد من أطروحته الدكتوراه ، إلى الأفكار التي دافعت عنها النظرية السلوكية والتي اتبعت في ذلك الوقت.
يوضح تشومسكي أن هناك جهازًا فطريًا موجودًا في الدماغ ، وهو جهاز اكتساب اللغة ، والذي يسمح بتعلم اللغة واستخدامها غريزيًا تقريبًا ، كما يتحقق أيضًا من أن المبادئ العامة لقواعد اللغة عالمية لجميع البشر ، تدافع عن وبالتالي وجود قواعد اللغة العالمية.
لأتباع نظرية الأناستي ، اللغة هي شيء فطري للإنسان ، وليس شيئًا ما قد تعلمناهكيف دافع عن السلوكية. بمعنى ، يتم اكتساب اللغة لأن البشر مبرمجون بيولوجيًا لها ، بغض النظر عن درجة صعوبة اللغة.
المبادئ التي تدافع عنها هذه النظرية فيما يتعلق بالباقي هي:
- تعلم اللغة هو شيء محدد للإنسان.
- التقليد له آثار قليلة عندما يتعلق الأمر بتعلم اللغة.
- انبعاثات الأطفال اللفظية ليست استجابات مستفادة من أشخاص آخرين.
- وجود تشابه كبير في التطور اللغوي بين الأطفال في نفس العمر ، على الرغم من اختلاف اللغة.
- السهولة الكبيرة التي يتم بها اكتساب اللغة وتطويرها في الطفل.
ما هو الجهاز لاكتساب اللغة؟
من أجل شرح نظرية Innatist للغة ، يتم اقتراح مفهوم الجهاز للحصول على اللغة ، والذي سيكون شيئًا مشابهًا لمعالج لغوي فطري حيث يوجد مسجل قواعد عامة أو ، بمعنى آخر ، معرفة القواعد الموجودة بجميع اللغات.
وجود هذا القواعد النحوية العالمية يعني وجود سلسلة من القواعد النحوية المتشابهة لجميع اللغات. على الرغم من أن هذا لا يعني أن جميع اللغات الطبيعية لها نفس القواعد.
لكل لغة ، هذا الجهاز لاكتساب اللغة قادر على تلقي المحفزات اللغوية لبيئة الطفل ، ومنهم ، يستمد القواعد النحوية العالمية التي تشكل اللغة وبالتالي تشكل جمل جديدة ومنظمة.
وبعبارة أخرى ، يقوم جهاز اكتساب اللغة ببرامج الدماغ لتحليل اللغة التي تم سماعها واستخراج هذه القواعد، محددة لكل بيئة.
لا يحتاج الأطفال إلى أي نوع من التعلم لاكتساب اللغة ، حيث يتم الحصول عليها وتطويرها استنادًا إلى آلية اكتساب لغة عالمية ، خاصة بالجنس البشري ، يتم برمجتها مسبقًا في كل واحدة تبدأ في التطور فور تعرضها للبيئة.
مثل هذا تعرض اللغة المستخدمة في بيئتك هو الشرط الوحيد الضروري لاكتساب اللغة. على الرغم من أنه صحيح أن هذه النظرية تتحدث أيضًا عن فترة حرجة لاكتساب اللغة والتي من الصعب جدًا تطوير اللغة بها.
نقاط القوة والضعف
بعض الحجج المستخدمة للدفاع عن هذه النظرية هي:
ومع ذلك ، فإن هذه النظرية لديها أيضا بعض نقاط الضعف ، مثل ذلك لا يفسر آلية اكتساب اللغة نفسها. بدلاً من ذلك ، يشبه نوعًا من الأعضاء البيولوجية المتخصصة.
من ناحية أخرى ، لا يعطي علم الفطرية أهمية للعوامل المعرفية والاجتماعية في عملية اكتساب وتطور اللغة عند الطفل.
استنتاج
من وجهة نظر هذه النظرية ، اللغة هي كلية مستقلة للمخابرات، حيث توجد مبادئ عالمية تطيعها جميع اللغات البشرية ؛ وهذا هو ، قواعد عالمية.
كانت نظرية Innatista ذات أهمية كبيرة لأنها ساهمت في معرفة أصل لغة الأطفال. هذه المساهمة لم تؤد فقط إلى إثراء النهج الحالية حتى ذلك الحين ، ولكن أيضًا لأنها أدت إلى العديد من التحقيقات.
بفضل هذه ، التي نفذت على حد سواء للتحقق والتحقق من صحة أسس علم الألفية وتحديد أين فشلت ، ظهرت منظورات ونظريات جديدة تكمل تفسيرات هذه النظرية Innatist.
بعد فترة وجيزة ، بعد التقرب قليلاً من النظريات السلوكية والفطرية ، سنتحدث عن نظرية أخرىنظرية حول اكتساب وتطوير اللغة في الطفل: إدراك عالم النفس السويسري جان بياجيه.
