من المعروف منذ فترة طويلة أن الأطفال يتعلمون لغة جديدة عن طريق تسمية الأشياء غير المرهقة أو الزجاج أو الكرسي أو تيدي لأول مرة وأنهم يستخدمون بعض الحيل لتسهيل هذا التعلم ، مثل ربط أشياء جديدة بأشياء مألوفة لديهم.
الباحثون في جامعة أيوا ، الولايات المتحدة الأمريكية ، لقد قاموا بتحليل الطريقة التي يتعلم بها الأطفال في عمر 16 شهرًا اللغة وربط الكلمات بالأشياء. واحدة من البيانات المستمدة من الدراسة والتي قد تبدو للوهلة الأولى فضولية ، ولكن بعد ذلك شرحها ، هي أن الكراسي العالية ساعدت الأطفال على التعلم بشكل أسرع.
اكتشف الباحثون أن الأطفال الذين جلسوا على مقاعد مرتفعة تعلموا أفضل من أولئك الذين جلسوا على الطاولة لتناول الطعام. لماذا؟ لسبب واحد بسيط ، لأنه كقاعدة عامة ، يُسمح للأطفال في المقاعد المرتفعة باللعب أكثر في الطعام وهذا هو ما يساعدهم عندما يتعلق الأمر بالتعلم.
مقدمات
يعرف الأطفال بشكل أفضل تلك الأشياء الصلبة ، ذات الأشكال والألوان والروائح المحددة ، لكن هذا أمر معقد عندما يتعلق الأمر بالأشياء غير الصلبة ، مثل السوائل والعصيدة والغذاء بشكل عام.
يقول إن الأطفال يعرفون بعض خصائص أو خصائص الأشياء غير الصلبة لكنهم لا يعرفون ماذا يسميها لاريسا صامويلسون ، أستاذ مساعد في علم النفس بجامعة أيوا.
في عمر سنتين ونصف ، يعرف الأطفال في المتوسط 14 كلمة للأشياء غير الصلبة12 منهم من أجل الغذاء والآخران للمطر والماء. لذلك كان من المنطقي التفكير في أن كل شيء يعرفه الأطفال عن الأشياء غير الصلبة يرتبط بالطعام.
الدراسة
قدم الباحثون 14 قطعة غير صلبة ، معظمهم من الطعام ، مثل العصيدة والعصائر والحلوى ، للأطفال الذين يبلغون من العمر 16 شهرًا. أطلقوا عليها كلمات مخترعة ولكن من السهل نطقها للأطفال مثل "dax" أو "Wug". بعد بضع دقائق يمكن للأطفال فيها التحكم في الإرادة ، تمت إزالة الأشياء وتعليمها نفس الأشياء ، ولكن بأشكال وعروض تقديمية مختلفة وتم السماح لهم بوقت للتعرف عليها.
اكتشف الباحثون أن هؤلاء الأطفال في المقاعد المرتفعة كانوا قادرين على التعرف على المزيد من الأشياء وتسميتها وقدموا تصوراً أفضل "للتحقيق" في ماهية كل شيء.
"يبدو أن الجلوس على كرسي عال يشجع على التجريب ، لأن الأطفال يفهمون أنه يُسمح لهم بالقيام بذلك في هذا المكان" ، يشرح سامويلسون.
يقول المؤلفون ذلك يوضح هذا المقال كيف يساعد سلوك الأطفال والبيئة والاستكشاف على اكتساب المفردات المبكرة. وهو مرتبط بالتطور المعرفي والوظيفي المستقبلي في وقت لاحق.
قد يبدو أن الأطفال يلعبون على الكرسي المرتفع ، ويلقون الأشياء على الأرض ، ويضيعون ، وهذا هو ما يفعلونه حقًا ، لكنهم بدورهم يحصلون على معلومات حول كيفية سير الأمور. المعلومات التي سوف تخدمهم في المستقبل.
كيف لقد علقنا بالفعل كان من المهم بالنسبة لنا في السابق السماح للأطفال باللعب مع الطعام. تعطي هذه الدراسة المزيد من البيانات حول أهميتها.
